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Avaliação

Como todo percurso reserva suas surpresas, então tive várias durante essa caminhada, pois começar um estágio onde torna-se necessário estranhar tudo aquilo que nos é familiar parece até mesmo loucura, mas loucura mesmo foi o que as pessoas achavam quando se deparavam com uma pessoa filmando e fotografando o seu trajeto de todos os dias, e esse era eu, um louco nas ruas de Alexânia. Durante essa caminhada em busca de tal estranhamento pude perceber que muitas eram as possibilidades de entrada, onde várias portas poderiam ser educadoras; com isso a primeira missão era de escolher um lugar onde as portas estivessem abertas tanto para comunidade, como também para o ensino de artes. Após analisar qual seria o melhor lugar, optei pela auto escola objetiva, na qual fui muito bem recebido pelo seu diretor, que mostrou-se uma pessoa super interessada em expandir os métodos de ensino, tornado sua auto escola em uma porta aberta para que a comunidade não venha aprender apenas a serem condutores conscientes, mas sim pessoas conscientes.

Comecei então a frequentar essa porta para conhecer um pouco mais sobre a história daquela empresa, das pessoas que ali trabalham e também frequentam, quais eram os objetivos, quais eram as necessidades, em que poderia ajudar para que aquela porta torna-se uma porta educadora. Durante esse tempo de pesquisa pude perceber diversas peculiaridades que formam aquele lugar, levando em consideração as cores, as formas e os sinais. A partir de então comecei a pensar em uma proposta que atendesse as solicitações interdisciplinares, mas que não fugisse do tema central da auto escola, o trânsito. Sendo assim minha maior dificuldade foi formular uma ação que fosse tanto pedagógica quanto poética. Então escolhi como artista referencial, Peter Gibson, que trabalha as imagens de trânsito transformando-as em obra de arte.

No começo planejava minha intervenção para os alunos que iriam fazer o curso para a prova escrita de habilitação, mas como imprevistos acontecem, a data do curso teve que ser mudada para o mês de dezembro, sendo assim não haveria mais tempo para postagem e avaliação da mesma. Então resolvi improvisar e pedir a ajuda de parentes, funcionários e amigos, para que pudesse realizar a intervenção em tempo hábil. Durante todo esse percurso os forúns foram de suma importância, pois recebi ajuda durante a formulação do plano, em meio às dificuldades que surgiram e também muita motivação para realizar uma proposta que até então eu mesmo não acreditava muito.

Devo confessar que a realização da proposta foi realmente surpreendente, pois apesar de muito esforço, não conseguia acreditar em algo de sucesso, mas foi totalmente contrario ao que havia imaginado, pois consegui prender a atenção dos participantes, fazendo-os refletir sobre a importância das artes visuais tanto na escola como também em meio à sociedade, levando em consideração as imagens apresentadas, do artista Peter Gibson, discutimos a importância das cores, formas e imagens que estão presente diariamente no trânsito e em nossas vidas, essa imagens que foram transformadas em obras de artes inspiraram os participantes a recriação de diversas imagens, redescobrindo a importância da expressão visual. O encontro tornou-se algo tão empolgante que os participantes se esqueceram do horário e não queriam parar de pintar, de criar e recriar imagens, mas infelizmente o tempo daquele dia acabou, mas creio que esta ação não se limita a esse único encontro, pois pelo interesse demonstrado pelos participantes será repetida por diversas vezes.

Plano de ação

Visualidades no Trânsito

Introdução:

A partir de minha porta, a Auto escola Objetiva, que busca a formação de condutores na cidade de Alexânia- GO, tratarei a integração do ensino de artes visuais ao dia – a – dia do trânsito, mostrando a relevância de maior consciência das visualidades, em ver e interpretar as 'informações visuais' no cotidiano do trânsito, pois tampouco a "falta da visão" inviabiliza o acesso à tudo que nos rodeia, veremos as interpretações de imagens e também a importância das cores e formas como sinais de advertência, regulamentação, indicação, serviços auxiliares, educacionais ou de atrativos turísticos neste cenário.

Objetivo Geral:

Integrar as artes visuais à educação no trânsito, mostrando que a escola não é o único lugar responsável pela formação educacional, mas toda a comunidade deve exercer o papel de educador, nas mais diferentes instâncias.

Objetivos Específicos:

· Conscientização da comunicação visual;

· Visualidade artística no dia – a – dia do trânsito;

· Interpretação e significação das cores no trânsito;

· Leitura das imagens e cores encontradas nas Placas;

Justificativa:

Levando em consideração o grande interesse da população em conquistar sua independência por meio de uma CNH, que sempre desperta sonhos e responsabilidades, escolhi a Autoescola Objetiva para demonstrar que as artes, e suas possíveis visualidades estão significativamente presente durante todo processo de aquisição desta mesma, a carteira de habilitação, pois os candidatos devem estar aptos para interpretarem as imagens, as cores, as formas e todos sinais visuais e sonoros que são indispensáveis para a ordem e controle no trânsito, mas essa importância passa desapercebida durante todo curso preparatório, pois apesar de usar as cores e sua visualidade para decorar e chamar a atenção para própria escola, deixa de abordar em suas aulas essa importância para o trânsito.

Cronograma:

A realização desta atividade se dará em dois momentos, para os quais serão necessários 90 minutos para cada momento em uma mesmo dia, quarta feira 24 de novembro de 2010.

No momento será aplicado o conceito sobre Conscientização da comunicação visual e Visualidade artística no dia – a – dia do trânsito.

Para o segundo momento será solicitado que os alunos recriem a imagem de uma placa, inspirando-se no trabalho realizado pelo artista Peter Gibson, para que seja interpretada e se use cor como referencial para definir se esta imagem refere-se a uma advertência, regulamentação, indicação, serviços auxiliares, educativas e/ou atrativos turísticos.

Metodologia:

Para o primeiro momento levarei um material impresso contendo informações sobre a importância da comunicação visual, na qual sem ela não conseguiríamos guiar, levando em consideração a obra do artista Peter Gibson que começou com uma brincadeira com os sinais de trânsito pintados no asfalto, onde ele usava técnica de stêncil criando divertidas obras de artes com as faixas urbanas, munido de suas máscaras e tintas e com isso ele interfere na visualidade do trânsito. Após a explicação partiremos para uma proposta que visa a arte como experiência consumatoria, visando que a turma participe das experiências vivida no trânsito para que possam realizar uma análise qualitativa do conteúdo que será discutido e um teste de orientação com olhos vendados, para que se perceba a importância da visão e percepção de tudo que nos rodeia, principalmente no trânsito, e que muitas vezes não damos importância há não ser que haja uma intervenção como as realizada por Gibson. O encontro será registrado por meio de fotos e pequenas filmagens.

Já no segundo momento será disponibilizado aos alunos papel e tinta em diversas cores para que seja realizada a recriação de imagens já encontradas nas placas de trânsito, assim como as imagens de Peter Gibson, após a criação dessas imagens será formada uma roda para que um aluno possa fazer a leitura e intepretação da imagem de outro, levando em consideração as cores utilizadas como sinais. O encontro será registrado por meio de fotos e pequenas filmagens.

Avaliação:

A avaliação do encontro se dará por meio da discussão em sala sobre a importância da visualidade no trânsito e do teste com os olhos vendados. Também será avaliado por meio da interpretação das imagens, cores e formas criadas, que deverão ser analisadas pelos próprios alunos, levando em consideração a fixação da educação no trânsito, da visualidade artística e a comunicação visual. O encontro será registrado por meio de fotografias e pequenas filmagens.

Bibliografia: Livro texto, página 71 a 79.

A importância da comunicação visual. Disponível em <http://elloflex.wordpress.com/2010/05/04/a-importancia-da-comunicacao-visual/> [Acesso em 24 de outubro de 2010]

O significado das cores. Disponível em <http://www.caboclajurema.com.br/cores.htm> [Acesso em 24 de outubro de 2010]

Placas de trânsito. Disponível em <http://www.spell.com.br/download/Placas_Transito.htm> [Acesso em 23 de outubro 2010]

Arte em trânsito por Renata Sant´Anna. Disponível em <http://www.clicfilhos.com.br/site/display_materia.jsp?titulo=Arte+em+tr%E2nsito> [Acesso em 01 de Novembro de 2010]

Peter Gibson – roadsworth e arte das ruas, publicado em artes e letras por André Montejorge em 18 set 2008 Disponível em http://obviousmag.org/archives/2008/09/peter_gibson_roadsworth_e_arte_das_ruas.html [Acesso em 08 de Novembro de 2010]